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| 管理的智慧 |
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◆基本信息◆ |
| 書號：9787308072182 |
作者：蘇澤庭 主編 |
| 開本： |
裝幀： |
| 出版日期：2009-12-1 |
出版社：浙江大學出版社 |
圖書類型：  |
字數：280000 |
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| ◆內容介紹◆ |
自序
導論 教育管理的理論導向與實踐創新
理念遠景篇
[引言一]創新學較管理的實踐探索
引進與“出逃”困境的對策思考
小黑板，大文章
“新市民”參訓的熱情為何在降低？
新校長怎麼打開新局面？
校本培訓為何效果不好？
特殊的獎品：“教師自主培訓券”
校長的威信靠什麼樹立
一次尚未完成的采訪
從一枝獨秀走向萬紫千紅
對學校綠化工作處置的策略
制度管理篇
[引言二] 無情的制度 有情的管理
分配制度改革的困惑
年級組長煩惱
教案是課堂教學的“劇本”嗎？
“學生最喜歡的老師”考核風波
人性化制度的尷尬
教師“車貼”該怎麼發？
這個先進該怎麼評？
“全勤獎”的風波
細節自省表“省”出意外效果
Z校長的委屈
“安全協議”能否使學校免責？
學生安全，學校能做些什麼？
教師管理篇
[引言三] 教師管理應以促進其職業幸福為重
教師評“星”掀大波
校《名師工程方案》出臺帶來的思考
小學教師的“30歲現像”
園長推門聽課“出矛盾”
教師遲到，獎金怎麼扣？
如何緩解教師的職業倦怠？
“星級教師”評選掀波瀾
閑聊吧，讓學校教研活動更豐富
聽課風波
小QQ，大用途
學生管理篇
[引言四] 實踐班級管理理論促進學生健康發展
學生出走風波
寢室喫西瓜引起的傷害事故
責任權衡之間
找回逃學出走學生後的思考
學校緣何成為第二被告
他的牙齒誰負責
這樣罰學生的款，對嗎？
由“後進生”引發的“1+2”方案
如何正確引導“早戀”中職生？
是什麼導致師生衝突？
附錄 它山之石篇
後記 |
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| ◆圖書封面◆ |
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